本網(wǎng)訊 化工分公司在推進班組建設過程中不搞“千人一面”，而是根據(jù)班組需要，量身定制每個班組管理辦法。實行“一班一診”“一班一策”“一班一品”，全面激發(fā)班組活力，班組建設打“個性牌”。
開展“一班一診”，即針對班組再管理過程中出現(xiàn)的“病癥”，課題組及時為班組“把脈”，找出“病”根，對癥下藥。尿素車間在職工有抵觸情緒，工作任務完成質(zhì)量不高，后經(jīng)課題組“診斷”后，認為是班組人員責任心不強，班組管理人員與職工之間缺乏信任導致，隨即采取了在班組開展輪值管理的辦法，讓職工體會管理人員的難處， 一個多月的“治療”，班組職工責任心明顯增強，對管理的抵觸情緒逐步消失。
實行“一班一策”，即根據(jù)每個班組的工作性質(zhì)、工作環(huán)境、人員素質(zhì)、技術(shù)水平等為班組量身定制管理方法，壓縮車間維修班青工學習技術(shù)熱情不高，技術(shù)工人青黃不接。針對這一情況，該車間推出技術(shù)“微課堂”，利用班前、班后5分鐘讓經(jīng)驗豐富的職工將自己的絕活通過簡單易懂的語言傳授給青工，不僅解決了工學矛盾，還提高了學習效率，深受青工歡迎。
打造“一班一品”，該廠堅持每兩周舉辦一次班組建設實踐競賽活動。為班組搭賽臺，為職工筑講臺，讓班組職工走向講臺發(fā)布班組管理成果。引導班組相互學習交流，取長補短，并逐步形成自己班組的管理文化品牌。合成車間在班組管理中推行“分相式”管理法，運用案例分享、絕活分享、管理分享讓員工對安全管理“說看法、講想法、談做法”實現(xiàn)正向的溝通和心理認同，提升班組員工的溝通能提、洞察能力和發(fā)現(xiàn)、分析、解決問題的能力，較好地形成了班組管理品牌。